美术馆：周老师请您谈一下这个展览的最初的想法，什么时候决定做这个展览？
周至禹：做这个展览，大概是在大半年前我们有这样的一个设想，其实我们每隔几年就想做一个展览，因为我们通过展览的方式，我发现是一个很好的总结和反思的方式，那么以前的展览规模相对比较小，资金各方面人力资源比较小，这是最大的一次，有了这样的设想，确实困难也增加了很多，很多情况都是我们自己不能预想的，但是在各方面的配合下，我们把它做成，其实设计基础部的老师比较少，八、九个人，做这样大的展览，我们老师从设计到整个实施的过程，每个人非常主动，完全是我想不到，具体的铺线都是老师自己做的，这是我认为是保证这个展览实现很重要的一个点，我也非常感谢他们。
美术馆：这个展览是相当于设计专业十年的回顾是吗？
周至禹：我们说是十年，其实主要是近几年的作品，基本上反映了近五年来我们设计学院对设计基础教育的思考，他是一个相对来说注重审美、注重素质、注重创造性，更重要的是思维创造，但是并不放弃技术，从技术的层面进入道的层面，而且课程之间，我们认为设计基础的课程是科学的，所以我们对每一门课程的上下文关系，构建关系，经过严格的梳理，使得它非常严谨，非常的系统，而且训练起来非常有效果。
美术馆：请您谈谈设计学院从成立到现在经历了哪几个阶段？何时是很重要的转折期？
周至禹：95年我们成立设计系的时候，主要来做基础教育，那个时候我们找了很多国外的基础教学资料来研究，而我个人是研究包豪斯，研究生毕业之后，那个时候研究包豪斯主要是想能够丰富中央美院的素描教学，95年设计系成立以后，顺理成章来做这个设计课程，那个时候的思考其实是艺术跟设计的关系，它的结合和区别，经过梳理之后逐渐开始形成一些不同于国内任何院校的基础教育，这个基础教育带有探索性质，带有针对设计的性质，经过2002年变成设计学院之后，人员扩大了，建立了基础部，我们的课程更加的系统，主干课程、支干课程形成了构架关系，形式共同基础和专业基础。
美术馆：设计学院基础部成立以后，情况如何？
周至禹：设计学院基础部人员慢慢的增加，随着招生规模增加之后，其实面临着新的问题，设计的发展也非常快，所以对设计基础的教育影响非常大，我们经过梳理之后努力研究设计的含义是什么？当代设计发生什么变化？对设计基础的要求是什么？然后我们都会在中间进行梳理，最重要的是我们实施了很重要的方法，任何学院没有达到的，我们是一个团队式的教育，每一门课程是团队上课，弥补了个人的知识的局限性，所以有效的提升和保证了较高的教学水平，这是很重要的一个特点。
美术馆：中央美术学院设计学院的基础教学怎么走？会影响到全国，您在回顾这个过程中，从得失或者是从各方面有没有更深的考虑？
周至禹：我们在不断调整考虑，一般来说，技术面临问题，从专业的角度对基础有要求，做基础教育的难点所在，但是我个人认为基础教育更高的层面考虑，不是说基础就是要针对各个专业的最基本的东西，所重视的是各个专业共同具有的基本素质的东西，造型的，形式的，审美的，思维的，而这些东西的核心是涉及到设计终身发展的基础的概念，其实可以从一年级延伸到高年级，不要把基础狭窄了，不要简单的说基础是一个简单画效果图的一种技能。另外一个，当然局限于体制方面的一些问题，我认为基础教育应该扩展到更加融合和开放，要依赖于学生自我塑造，学分制的方式实行，给学生更多自我选择的机会，我觉得这样可能会有利于学生基础范围更加的扩大，并且更加多样化。
美术馆：一些高校以中央美院作为标准参照，这种会不会导致模式化？
周至禹：当然，在几次全国性的基础教育研讨会，我会说我们追求讨论的结果不是“求同存异”而是“和而不同”，大家通过讨论设计，对设计加深理解，对设计的基本性质有所认识，然后根据每个学校自身的特点来建立基础教育的体系，我相信每个学校都有他培养人才的市场，针对市场的基本目标和要求，中央美院是一个高标杆，中央美院是精英式的教育，有的学校就是应用型人才的教育，要建立梯队式的人才教育结构之后，我相信每个学校都有成果，如果大家都是一个目标，肯定最后市场的结果就是你死我活。
美术馆：您觉得基础教学您最强调是什么？
周至禹：还是人的教育。
美术馆：几个方面？
周至禹：我在一本教材里面写过，独立的人格，自由的思想，审美的品行，创造的能力。
美术馆：设计学院基础教学下一步会有哪些计划吗？
周至禹：我们会稳步的调整，因为这种教学的改革，稳固很重要，不能大破大利，要根据学生的情况，根据设计的发展，有所调整，比如说有的课程，我举一个最简单的例子，最初我们成立设计系的时候基础课程有电脑课，现在没有电脑课，因为在高中的时候，很多学生已经很熟悉电脑了，还有喷绘课程，喷绘机喷绘一个色彩匀染，现在电脑可以做得很好，这样的课程都取消了，所以课程的设置根据学生的知识结构的发展来改变。
美术馆：您觉得中央美院的设计教学跟国际一流的设计学院相比情况如何？
周至禹：应该讲世界越来越受设计的影响，相互影响是非常大的，我们立足在中国的土地上，我们教学根据中国的学生设置的，不是根据西方的学生，这是有很大的差别。课程不同导致课程设置不同，我们可以很自豪说我们在中国做到了最好，拿到西方也不会差。
美术馆：这么多年的教学中，包括王敏院长，这些核心的老师非常注重将中国的传统文化的底蕴或者文化融进去，这方面您可以谈谈吗？
周至禹：这个方面不是一两个课程可以解决的，而是从基础课程到高级课程，讲中国传统文化怎么转到内容来实现，比如说造字，有传统文化的东西在里面，我们思维训练课程的一个单元，就是用传统中国造字的方式来创造一个新的字，这个字有意思，你没有办法读没有办法认，但是可以理解意思。思维训练方面会讲到中国传统文化，包括中国式的思维方式，其实跟设计态度有很大关系。
美术馆：您看见设计学院一点一点走过来，是不是像一个小孩一点点长大，那种感情，肯定讲三天三夜都讲不完。
周至禹：没错，设计系的成立我是参与者，现在成为庞大的学院有发展好的一面，也有担忧，迅速庞大之后，如何不要分裂成局部，仍然坚持一个融通的，开放的专业，其实是我们的方向，不是庞大之后，各个局部变得相对独立和封闭，其实不利于人的成长。
美术馆：您以前是版画系老师，93年在老美院进修的时候，看过您很多的黑白版画，我一直在关注您的教学！
周至禹：是吗？人要有一个理想，我画画也可以很轻松，如果设计是一个纯粹的商业我也不感兴趣，通过设计影响人的社会生活，影响世界的方式，设计完全可以做得到，良性的设计，课程的设计，比一张画影响更大。
美术馆：非常谢谢您!
周至禹：也谢谢美术馆对我们展览的大力支持!
中央美术学院美术馆出版授权协议书
本人完全同意《中央美术学院美术馆》（以下简称“CAFAM”），愿意将本人参与中央美术学院美术馆公共教育部组织的公益性活动（包括美术馆会员活动）的涉及本人的图像、照片、文字、著作、活动成果（如参与工作坊创作的作品）提交中央美术学院用作发表、出版。中央美术学院可以以电子、网络及其它数字媒体形式公开出版，并同意编入《中国知识资源总库》《中央美术学院资料库》《中央美术学院美术馆资料库》等相关资料、文献、档案机构和平台，在中央美术学院中使用和在互联网上传播，同意按相关“章程”规定享受相关权益。
中央美术学院美术馆活动安全免责协议书
第一条
本次活动公平公正、自愿参加与退出、风险与责任自负的原则。但活动有风险，参加者应有必要的风险意识。
第二条
参加本次活动者必须遵守中华人民共和国的相关法律、法规，必须遵循道德和社会公德规范，并应该具备以人为本、团结友爱、互相帮助和助人为乐的良好品质。
第三条
参加本次活动人员应该是成年人（具有完全民事行为能力的人，18周岁以上）未成年人必须在成年人的陪同下参观。
第四条
参加活动者在此次活动期间的人身安全责任自负。鼓励参加者自行购买人身安全保险。活动中一旦出现事故，活动中任何非事故当事人及美术馆将不承担人身事故的任何责任，但有互相援助的义务。参加活动的成员应当积极主动的组织实施救援工作，但对事故本身不承担任何法律责任和经济责任。参加本次活动者的人身安全不负有民事及相关连带责任。
第五条
参加活动者在此次活动期间应主动遵守美术馆活动秩序、维护美术馆场地及展示、展览、馆藏艺术作品及衍生品的安全。活动中一旦因个人原因造成美术馆场地、空间、艺术品、衍生品等受到不同程度的损失、破坏。活动中任何非事故当事人及美术馆将不承担相应的责任与损失，应由参与活动者根据相应的法律条文、组织规定进行协商和赔偿。并追究相应的法律责任和经济责任。
第六条
参与活动者在参与活动时应当在美术馆工作人员及活动导师、教师指导下进行，并正确的使用活动中所涉及到的绘画工具、创作材料及配套设备、设施，若参与者因个人原因在使用相应绘画工具、创作材料及配套设备、设施造成个人受伤、伤害他人及造成相应工具、材料、设备或设施的故障或损坏。参与活动者应当承当相应的全部责任，并主动赔偿相应的经济损失。活动中任何非事故当事人及美术馆将不承担人身事故的任何责任。
中央美术学院美术馆肖像权许可使用协议
根据《中华人民共和国广告法》、《中华人民共和国民法通则》以及 最高人民法院关于贯彻执行 《中华人民共和国民法通则》若干问题的意见（试行）>的有关规定，为明确肖像许可方（甲方）和使用方（乙方）的权利义务关系，经双方友好协商，甲乙双方就带有甲方肖像的作品的使用达成如下一致协议：
一、 一般约定
（1）、甲方为本协议中的肖像权人，自愿将自己的肖像权许可乙方作符合本协议约定和法律规定的用途。
（2）、乙方中央美术学院美术馆是一所具有标志性、专业性、国际化的现代公共美术馆。中央美术学院美术馆与时代同行，努力塑造一个开放、自由、学术的空间氛围，竭诚与各单位、企业、机构、艺术家和观众进行良好互动。以学院的学术研究为基础，积极策划国际、国内多视角、多领域的展览、论坛及公共教育活动，为美院师生、中外艺术家以及社会公众提供一个交流、学习、展示的平台。作为一家公益性单位，其开展的公共教育活动以学术性和公益性为主。
（3）、乙方为甲方拍摄中央美术学院公共教育部所有公教活动。
二、拍摄内容、使用形式、使用地域范围
（1）、拍摄内容 乙方拍摄的带有甲方肖像的作品内容包括：①中央美术学院美术馆②中央美术学院校园内○3由中央美术学院公共教育部策划或执行的一切活动。
（2）、使用形式 用于中央美术学院图书出版、销售附带光盘及宣传资料。
（3）、使用地域范围
适用地域范围包括国内和国外。
使用肖像的媒介限于不损害甲方肖像权的任何媒介（如杂志、网络等）。
三、肖像权使用期限
永久使用。
四、许可使用费用
带有甲方肖像作品的拍摄费用由乙方承担。
乙方于拍摄完带有甲方肖像的作品无需支付甲方任何费用。
附则
（1）、本协议未尽事宜，经双方友好协商后可作为本协议的补充协议，并不得违反相关法律法规规定。
（2）、本协议自甲乙双方签字（盖章）、勾选之日起生效。
（3）、本协议包括纸质档和电子档，纸质档—式二份，甲乙双方各执一份，均具有同等法律效力。
活动参与者意味着接受并承担本协议的全部义务，未同意者意味着放弃参加此次活动的权利。凡参加这次活动前，必须事先与自己的家属沟通，取得家属同意，同时知晓并同意本免责声明。参加者签名/勾选后，视作其家属也已知晓并同意。
我已认真阅读上述条款，并且同意。
中央美术学院美术馆出版授权协议书
本人完全同意《中央美术学院美术馆》（以下简称“CAFAM”），愿意将本人参与中央美术学院美术馆公共教育部组织的公益性活动（包括美术馆会员活动）的涉及本人的图像、照片、文字、著作、活动成果（如参与工作坊创作的作品）提交中央美术学院用作发表、出版。中央美术学院可以以电子、网络及其它数字媒体形式公开出版，并同意编入《中国知识资源总库》《中央美术学院资料库》《中央美术学院美术馆资料库》等相关资料、文献、档案机构和平台，在中央美术学院中使用和在互联网上传播，同意按相关“章程”规定享受相关权益。
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第五条
参加活动者在此次活动期间应主动遵守美术馆活动秩序、维护美术馆场地及展示、展览、馆藏艺术作品及衍生品的安全。活动中一旦因个人原因造成美术馆场地、空间、艺术品、衍生品等受到不同程度的损失、破坏。活动中任何非事故当事人及美术馆将不承担相应的责任与损失，应由参与活动者根据相应的法律条文、组织规定进行协商和赔偿。并追究相应的法律责任和经济责任。
第六条
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